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商品訊息簡述:
品牌 | Luperla大東山珠寶 |
---|---|
寶石種類 | 阿卡珊瑚(Oxblood Red Coral)、頂級天然阿卡珊瑚 |
商品分類 | 項鍊 |
顏色 | 紅色系 |
產地 | 台灣 |
透明度 | 不透明 |
玉石圖騰 | 其他 |
貴金屬材質 | 銀 |
墜子尺寸(cm) | 約30x13mm |
鍊子材質 | 316L白鋼 |
鍊子長度(cm) | 可調式16吋(41cm)-18吋(46cm) |
延長鍊 | 延長練5cm |
商品包裝 | 珠寶盒、手提袋、保證卡、luperla掛牌 |
配? | 頂級3ACZ鑽 |
墬台材質 | 鈀金加銀墬台 |
製造 | 台灣 |
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內容來自YAHOO新聞
高教創新轉型 吳思華受訪提方案
【台灣醒報記者游昇俯台北報導】少子化來勢洶洶,明年度大學招生預計減少3萬人,教育部長吳思華在任滿一年之際接受醒報專訪時表示,高等教育轉型關鍵在於激發學校自主創新的動機。「不能把大學知識綁死在教學上,要尋找將知識成為產業生產力的機會,或是將高教輸出,」他說,「若願意思考,台灣各大學的機會很多。」
反課綱落幕,紀念上任滿週年,教育部長吳思華7日接受本報社長林意玲《醒報人物現場》專訪,暢談一年來教育政策的推動。吳思華表示,上任以來,最大的挑戰在於十二年國教與高等教育轉型;而面對未來少子化的趨勢,學生人口銳減,他認為,除了幫助學校順利退場,協助高教轉型,引導高教尋找新機會,皆是教育部重要的工作。
【教學以外還能做什麼】 吳思華認為,少子女化後,學生人數變少,學校不能再把教學作為服務的唯一形式,「老師與學校都得思考,除了教書之外,還能做什麼事情才是重點。」而當被問到,目前高教創新是否遇到什麼瓶頸?吳思華認為,高教創新轉型最終需要學校與老師有自主創新的動機,不可能由教育部安排一個方向或重點,但激發學校的自主性是教育部重要的工作。
吳思華表示,「高教只要不把自己綁死在18至22歲青年的教學上,也可以教上班族啊!」吳思華指出,最近有些大學在轉型,就是把傳統的大學部縮小,開始協助企業內部的培訓工作。
「大學裡有很多豐富的知識,把知識運用到其他面向,像是高教創新思考的核心。」吳思華說,「大學的知識能不能轉換成具有生產力的專利、甚至是商品?」他表示,日前訪問澎湖,他們將水產技術用來培育觀賞魚,「一小隻就要好幾美金,一魚缸可能就有上百、上千美金。」
【高教輸出具潛力】 「另外,知識能不能不是只以台灣本地為服務的對象?」吳思華接著說,我們的高等教育其實是可以輸出的,可以到外國辦學,或是把國外的學生帶回來。他舉例,教育部最近通過幾間學校成立國際學院,便是以招收外國人為主;「過去到越南訪問,越南的企業問我,台灣可不可以跟越南台商共同培養越南所需的技術人才?」
吳思華說,過去半年,高教轉型的這些做法都已開始萌芽,再過幾年,相信台灣的高教會有更多元的面向。
新聞來源https://tw.news.yahoo.com/高教創新轉型-吳思華受訪提方案-140426965.html
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